Plantilla del plan de unidad
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Autor de la unidad
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Nombre y apellido
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LUDGARDA YSABEL MANRIQUE MEZA
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Nombre de la IE
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“HEROINAS TOLEDO”
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Ubicación de la IE (Región/Provincia/Distrito)
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Av. Alm. Miguel Grau Nº 1176
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DRE / UGEL
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Callao
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Resumen de la unidad
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Título de la unidad
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DEBEMOS PREVENIR EL BULLYING EN LOS COLEGIOS
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Resumen de la unidad
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¿Qué esperamos de los jóvenes? Si en los hogares el
maltrato físico, psicológico y verbal lo viven a diario; este tema tiene como
objetivo reconocer las agresiones, maltratos, acoso, entre los escolares.
Por medio de charlas, videos, juego de roles y otros,
pretendemos lograr un cambio de
actitud en las conductas de nuestros jóvenes, hasta lograr que prime la comunicación asertiva.
Los estudiantes asumirán un rol participativo y de
reflexión, involucrando a todos sus compañeros y denunciando casos de
agresión entre ellos.
Los
estudiantes serán capaces de identificar el bullying, el cual se presenta de
manera variada según la seguridad del acosador sobre sus víctimas como befas,
chacotas, rechiflas, humillaciones, ley del hielo, insultos, señalando sus
rasgos físicos, haciendo chanza en su manera de vestir, objetando sobre sus
religión, criticando su nacionalidad, empañando su reputación, levantando
falsos testimonios, etc.
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Área(s) curricular(es)
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Persona Familia y Relaciones Humanas – Tutoría.
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Nivel, ciclo y grado
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Secundario, - VII ciclo – 3er. Grado.
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Tiempo necesario aproximado
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Cinco sesiones de clase
de 45 minutos cada una.
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Bases de la unidad
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Conocimientos (según el Diseño Curricular Nacional)
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Autoformación
e
Aprendizaje
Procesamiento
de la información sobre el Bullying – características – tipos – clases.
Proyecto
de vida y uso del tiempo:
Proyecto
personal de vida
Reconocer
a las personas implicadas en el bullying agresor – victima – espectador.
Vida
saludable
Resiliencia
Salud
mental
Toma
de decisiones, factores de riesgo
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Capacidades (según el Diseño Curricular Nacional)
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Actitudes (según el Diseño Curricular Nacional)
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Tema
transversal.
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Educación para la convivencia, la paz y la
ciudadanía.
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Preguntas orientadoras del plan de unidad
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Pregunta esencial
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¿Cómo podemos evitar el
bullying en las escuelas?
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Preguntas de unidad
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¿Por qué es importante
reconocer el bullying?
¿Qué consecuencias trae
el bullying en la formación de los actores?
¿Qué acciones debemos
tomar los profesores para prevenir el bullying?
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Preguntas de contenido
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Qué es el bullying?
Cuáles son las
características del bullying?
Que es el
ciberbullying?
Qué factores de riesgo
tienen los involucrados en el bullying?
Cuáles son los tipos de
bullying.?
Quienes son los
implicados en el bullying?
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Plan de evaluaciones
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Cronograma de evaluaciones
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Antes de empezar el trabajo del proyecto
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Los estudiantes trabajan en proyectos y
completan tareas
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Una vez se completa el proyecto
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Lluvia de ideas mediante presentación de video sobre el tema
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En el blog responden a comentarios entre sus compañeros.
Discusión.
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Descargan videos sobre bullying y exponen en clase
Resuelven la guía de video.
Observan y participan sobre las
diferentes clases de bullying
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Desarrollo de actividades interactivas.
Crean sopa de letras con las palabras encontradas en el bullying,
Matriz de valoración de sus compañeros.
Elaboración de tríptico.
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Lista de cotejo.
Practica on line del tema estudiado.
Instrumento de evaluación one line.
Matriz de evaluación
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Resumen de evaluaciones
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En la sesión de clase se plantean preguntas esenciales, se insertan imágenes para ayudarles a los
estudiantes a generar el
conflicto cognitivo, desarrollo de habilidades y destrezas para procesar el
contenido de los temas de estudio.
Los
estudiantes interactúan mediante el blog, en el cual encontrarán imágenes,
formularios de generación del conflicto cognitivo, comprobación de sus
saberes previos, como ayuda para orientar su aprendizaje y darle seguimiento.
Se estimula
la participación activa mediante los comentarios en el blog, y las
actividades interactivas lúdicas planteadas en el tema tendrán evaluaciones
online.
Los
estudiantes usarán matrices de valoración.
Al final se valora su
aprendizaje con un instrumento de evaluación impreso.
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Detalles de la unidad
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Destrezas requeridas
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Los
estudiantes deben tener conocimiento básico de informática como es el uso del
Office, Internet.
Los
estudiantes necesitan habilidades y destrezas para navegar, interactuar,
seleccionar información de la web del tema en estudio.
Habilidad para
resolver instrumentos en linea, y seguir indicaciones.
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Procedimientos
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En las estrategias de aprendizaje el
personaje
principal es el estudiante, donde su participacion sera efectiva para la
construcción de su aprendizaje, el cual estará de acuerdo a su ritmo y estilo, el trabajo será en equipo e individual para valorar
su creatividad y perseverancia.
Los estudiantes
tendran claro los objetivos y las metas que quieren lograr para esto, la motivación
será permanente al igual que el monitoreo y acompañamiento constantes,
facilitándole las herramientas necesarias de las NTICs. para que su búsqueda
de información sea eficiente y eficaz sin causarle estres ni acumulación de
trabajo para su desempeño en las otras áreas de estudio.
Se desarrollaran las
siguientes sesiones de aprendizaje:
·
Bullying – definición,
características.
·
Agresiones físicas, psicológicas y Sociales que se
presentan con mayor frecuencia.
·
La autoestima y el auto cuidado.
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Adaptación a la
enseñanza diferenciada
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Estudiantes con adecuación
curricular
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No hay en la institución
ese tipo de estudiantes.
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Estudiantes no hispano-parlantes
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No hay en la institución ese tipo de
estudiantes.
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Estudiantes talentosos
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Los estudiantes talentosos, realizan
proyectos y en trabajo en equipo apoyan a sus compañeros para que todos
tengan un nivel avanzado.
Serán los lideres que van a
incentivar al equipo para que su creatividad los lleve a una sana
competencia, donde todos aprenden de todos teniendo las mismas oportunidades,
para ser mejores personas cada día.
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Materiales y recursos necesarios
para la unidad
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Tecnología – Hardware (equipo necesario) |
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Cámara
Computadora(s)
Cámara
digital
Reproductor de DVD
Conexión
a Internet
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Disco láser
Impresora
Sistema
de proyección
Escáner
Televisor
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VCR
Cámara
de vídeo
Equipo de
vídeo conferencia
Otro
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Tecnología – Software (necesario)
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Base de
datos/Hoja de cálculo
Diagramador
de publicaciones
Programa
de correo electrónico
Enciclopedia en CD-ROM
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Editor de
imágenes
Buscador
Web
Multimedia
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Desarrollo
de páginas web
Procesador
de texto
Otro
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Materiales impresos
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Lista libros de texto, guías curriculares, libros
de historias, manuales de laboratorio, materiales de referencia y así por el
estilo. DCN. Textos de consulta sobre el bullying, periódicos, revistas,
separatas, guías de estudio.
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Suministros
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Cable, baterías.
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Recursos de Internet
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Otros recursos
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Visita de los coordinadores del Ministerio de Educación
para dar charlas sobre prevención del bullying.
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